Olá, seja muito bem-vindo ao blog! Hoje vou falar sobre um tema que é extremamente pedido por aqui: a BNCC — Base Nacional Comum Curricular.
Se você é professor ou professora e já se sentiu perdido(a) no meio daquelas 600 páginas tentando encontrar uma única habilidade para montar seu plano de aula, esse conteúdo é para você. Neste post, vou mostrar como localizar exatamente a habilidade necessária para a sua turma e como construir um plano de aula eficiente a partir dela.
Acompanhe até o final, pois cada detalhe pode facilitar (e muito!) o seu planejamento e sua rotina pedagógica.
Passo 1 – Acessando a BNCC Oficial
O primeiro passo é acessar a BNCC por uma fonte oficial. Vá até o Google e digite:
bncc pdf site:mec.gov.br
Clique no primeiro link que aparecer com o domínio “bncc.mec.gov.br”. Esse será o PDF oficial da BNCC. Salve-o nos seus favoritos, pois você vai precisar acessá-lo com frequência.
Passo 2 – Localizando a Etapa de Ensino e a Habilidade
No sumário da BNCC, localize a sua etapa de ensino (Educação Infantil, Fundamental 1, Fundamental 2 ou Ensino Médio). Suponha que você atue nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Vá até a seção de Língua Portuguesa, por exemplo.
Agora, digamos que você queira trabalhar com a habilidade de relacionar fonemas com a escrita. Ela está listada como:
(EF01LP08) – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
Copie essa habilidade — ela será a base do seu plano.
Passo 3 – Preenchendo seu Plano de Aula
Com a habilidade em mãos, agora é hora de montar sua estrutura. Você deve inserir:
-
Habilidade: EF01LP08
-
Prática de linguagem: Análise linguística/semiótica – alfabetização
-
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia
Esses três itens você encontra organizados na mesma página da habilidade, ou uma anterior a ela.
Exemplo de Plano de Aula Simples
| Campo | Preenchimento |
|---|---|
| Título da Aula | Personagens Famosos |
| Turma | 1º Ano |
| Habilidade | (EF01LP08) – Relacionar fonemas com a escrita |
| Prática de Linguagem | Análise linguística/semiótica – alfabetização |
| Objeto de Conhecimento | Construção do sistema alfabético e da ortografia |
| Metodologia | Apresentação de gibis, leitura guiada e atividades práticas com letras e sons |
| Finalidade da Aula | Que os alunos compreendam o som de letras e como elas se relacionam à escrita |
| Materiais Necessários | Gibis, cartazes, letras móveis, atividades impressas |
| Observações | Observar dificuldades de fonema/letra; adaptar estratégias nas próximas aulas |
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Passo 4 – Duração e Organização das Habilidades
Lembre-se: uma habilidade da BNCC pode (e deve!) ser trabalhada ao longo de várias aulas. Às vezes, é necessário um bimestre inteiro para explorar uma só habilidade de forma profunda.
Na escola onde trabalhei, nós nos organizamos por bimestres, definindo um conjunto de habilidades para cada período. Isso facilitava a continuidade entre os conteúdos e a avaliação do progresso dos alunos.
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Conclusão
Planejar com base na BNCC não precisa ser um bicho de sete cabeças. Com uma boa estrutura e os recursos certos, é possível otimizar seu tempo e garantir aulas de qualidade, alinhadas ao que a legislação educacional propõe.
Espero que este guia tenha te ajudado a clarear o caminho.
Um grande beijo e até o próximo post. 💙
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